家长怒了!加拿大各大城市游行反对学校性取向和性别认同教育,爆发冲突!3人被捕!

2023-09-21     温房网 1452 21

根据多家本地媒体的报道,今天,反对SOGI (Sexual Orientation and Gender Identity,即性取向和性别认同)学校教育的“Hands Off Our Kids”游行在加拿大各大城市展开,事件迅速发酵,反对此次游行的人也走向街头,宣传各自的政治主张。根据最新消息,参与游行的人数上千,抗议和支持者在一些城市的活动导致了冲突和逮捕。

在温哥华,来自两个阵营的1000多人发生了冲突,而警方估计周三下午有2500多人在BC省议会大厦外集会。在温哥华至少有一个人被逮捕,在维多利亚,警方在活动开始前逮捕了两人,然后要求所有公众成员离开省议会大厦周围的区域,称活动“不安全”。

SOGI在学校中的具体教学实践包括确定人称代词(pronoun),SOGI的官网上形容:“每当一个人的性别未知或未定义时,只需称呼此人为‘他们’(they)”;在英语教学提问中涉及LGBT,例如“哈利要去看望他的男朋友”。

此外,教学内容还包括性别光谱(Gender Spectrum),学生可将自己具体认定为“女同性恋、男同性恋、异性恋、双性恋、变性人、酷儿、双灵人、顺性人或其他”。以及学习历史上LGBT人物和阅读LGBT小说,并组织其他LGBT相关的社团和演出活动。

目前全国实行SOGI的省份有BC省和阿尔伯塔省。BC省没有强制的SOGI课程,但K-12年级的学生有关于人权、尊重多样性和应对歧视的科目。省府网站表示:“教师可以围绕BC省人权法典、性取向和性别认同进行讨论。”

在接受CBC新闻采访时,BC省Prince George市反对SOGI计划的抗议活动组织者之一David Low声称,儿童正受到教师的“欺凌”,被迫更改他们的代词。他还表示担心儿童会被鼓励进行改变身体的手术,而家长毫不知情。

Low的反对者,例如认为BC省教师联合会主席Clint Johnston,认为抗议活动的许多支持似乎是由虚假信息和学校教育的错误理解推动的。他表示,“(SOGI)是一个成功运行了很长时间的计划……得到了BC省的所有主要政党的支持”。

“孩子就是孩子”&“拒绝‘性化’儿童”

虽然参与机会的家长多达几百人,但加拿大各大媒体在报道中并未采访参与游行的家长或提及家长参与此次游行的诉求。不过,从现场的照片中的标语来看,有些家长反对的可能未必是对LGBT群体的关爱和理解,而是学校过早将性的相关知识“灌输”给他们的孩子。

家长希望为孩子们保留“童年”这一珍贵的人生阶段。维护“童年”的概念,有赖于知识管理的原则和有序的学习进程。此外,家长们认为学校“过于形象”的课本和图画书与“色情杂志”无异,污染了孩子们的视听。

“反对跨性别手术”

另一个反SOGI教育的焦点在于是否未成年跨性别手术的实践。虽然许多欧洲国家将不可逆转的手术限制在18岁及以上的成年人身上,并呼吁对未成年人的性别确认采取更谨慎的方法,但加拿大的整形外科医生已经对14岁的青少年放开。在加拿大,双侧乳房切除术已成为跨性别青少年中最受欢迎的性别确认手术。

在美国公共广播电台(NPR)的一个纪录片中, 一个3岁孩子接受了变性手术,虽然孩子的母亲出于那份无条件的爱接受了“Jack”变成“Jackie”的事实,但是她所经历的内心挣扎和痛苦是触动人心的。她接受孩子的一切,为孩子的快乐而快乐,但她也是无助的——担心孩子长大以后后悔做手术的决定,也担心自己没有尽到做监护人的职责。

“我们的孩子不是政府的工具”&“让家长来教育孩子”

还有的家长担心孩子们是否能听懂这些“知识”,而这些知识是否有用、正确?即使正确,孩子们的理解能力是否能够按照“政客需要的那样”理解而不出现偏差?比如Low在课堂里听到过一个孩子说自己的身份认同是“小猫”。家长希望将教育孩子三观的权力掌握在自己手里,他们认为,学校的SOGI教育会让孩子们“变成同性恋”。

当然,也有保守的家长出于信仰或“偏见”就是公开或隐形反对LGBT教育甚至LGBT群体。自然,这个立场被政客和媒体抓住,认为此次游行体现了社会保守力量对人权宪章的倾轧。BC省省长David Eby和温哥华市长Ken Sim于今早均在社交媒体上发表言论,对计划中的抗议活动表示关切,并谴责称此次游行是对“LGBTQ群体的仇恨”。

BC省人权专员Kasari Govender在一份声明中表示,和平示威保护了民主,引发了辩论,但对跨性别和LGBTQ社区的人权“不容辩论”。在加拿大,《自由和权利宪章》的地位最高。根据加拿大宪法法案第52条,任何联邦法或省法,如果和《加拿大权利与自由宪章》不符,即为无效。也就是说,如果将SOGI与人权联系上,那么它将几乎无法撼动。

不过,家长们作为“利益相关人”,有望通过游行为学校的SOGI教育提供建设性意见,合作协商孩子们的性取向和性别认同问题。毕竟,尽管孩子们不是家长的所属物,但家长是孩子们的监护人,也是他们最亲近、最信任的亲人。

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