近年来，越来越多的加拿大高中生开始瞄准英国和美国的顶尖大学，希望跻身哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界一流名校行列。

然而，面对录取率不到5%的超级名校，仅仅有高分并不足够。

那么，这些世界顶尖学府究竟真正看重学生哪些特质？对于来自加拿大教育体系的申请者，又该如何发挥自身优势，打动招生官？

学生的父母是否必须拥有强大的家庭背景？学习成绩是否必须排名全校前三？
普通家庭又该如何规划和准备？是否需要提前一年甚至更早就开始申请布局？
如果没有特别突出的专长，又该怎么办？

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学术能力只是入场券

必须先承认，学生的GPA虽是进入顶尖名校的门槛。但对于牛剑或常春藤联盟这样的大学而言，好成绩只是基本要求，并不是决定性因素。

对于加拿大高中生而言，GPA要保持在年级前5%-10%，并选修IB、AP等难度较高的课程组合。

如果想申请的是美国名校，即使很多名校取消了SAT等硬性要求，但对于国际生而言，高分仍具有“风险对冲”作用。

英国的大学则是更强调学术表现，特别是牛津、剑桥等，往往要求学生参加入学考试（如 BMAT、MAT、STEP、TSA），这类测试往往远超高中水平，考察的是逻辑推理、批判性思维和学术潜力。

也就是说，学生的成绩不够，会直接被筛掉；成绩够好，才有资格被进一步考察其他方面。

名校更要的是“有故事”的人

和英国以学术为绝对核心不同，美国名校，特别是像那些常春藤院校，在招生上更强调“全人教育”（Holistic Review），追求学生的多维成长。

什么样的特长能加分？

除此之外，特长，也是申请顶尖大学时的关键亮点。但是否加分，并不是有了就行。

举个例子，如果学生小明在高中时期获得了俄罗斯方块比赛全球前十的成绩，那么这个成就若用于申请医学、法学等专业，可能并不会带来额外加分。

但如果他申请的是计算机科学、人工智能、游戏设计等专业，招生官反而可能会关注他在游戏开发、逻辑分析、反应速度、模式识别等方面展现出的潜力，反而这项经历为他的申请大大加分。

所以，家长和学生想要申请名校前，就应当考虑好：

学生是根据现有特长去选择专业，还是根据理想专业去补足特长；

那些“看似冷门”的特长，如何转译好，成为让招生官印象深刻的“Hook”；

哪些专业对特长看得更重？哪些特长最容易建立专业连接？

“选对特长”也是一门学问。每位学生的成长路径和个性特点不同，因此适配的选择与规划也应是因人而异。

活动经历的深度，远胜于广度

同样的逻辑也适用于课外活动。招生官不会因为你在简历上堆出一串社团名、义工时数，就自动给予高评价。

你觉得他们会不会更关注的是，你在活动中承担了什么角色？是否体现出真实投入？是否体现了你关心的问题、独立的判断、组织能力，甚至影响力？

尤其美国高校在评估学生时，极度在意这种“从无到有”的能力 —— 能否把一个小小的想法，落实为真正的行动。

Doer（行动派）和Joiner（参与派）面试官靠什么因素判断，什么样的职位经历他们又会更加喜欢？

正如哈佛曾在一份招生资料中提过，他们在挑选“未来会改变世界的人”，而不仅是“在课堂上表现好的人”。

总而言之，申请名校也是一门学问。把握不准方向和策略，很可能与心仪的学校擦肩而过。

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